El GAP se centra en
la generación y ampliación de actividades, alrededor de cinco áreas de acción
prioritarias. Estas son: contribuir a que progresen las políticas; transformar
los entornos de aprendizaje y formación; desarrollar las capacidades de los
educadores y capacitadores; empoderar y movilizar a los jóvenes; y acelerar las
soluciones sostenibles a nivel local. La UNESCO apoya a asociados clave,
sensibiliza y da visibilidad, defiende la EDS a nivel internacional, y apoya a
los Estados Miembros en la integración de la EDS en los planes y programas
educativos.
- La UNESCO apoya a los países para desarrollar y ampliar las
actividades educativas que se centran en temas de sostenibilidad tales
como el cambio climático, la biodiversidad, la reducción del riesgo de desastres, el agua, la diversidad cultural, la urbanización
sostenible y los estilos de vida sostenibles a través de la EDS(link
is external). Asesora a los encargados de formular políticas
sobre cómo integrar la EDS en las políticas educativas, los currículos y
la formación de docentes. Empoderar a los educandos para que vivan
responsablemente y enfrenten desafíos globales complejos significa que la
educación debe promover el pensamiento crítico, imaginar escenarios
futuros y tomar decisiones de manera colaborativa
- La UNESCO anima a los maestros a contribuir a que las escuelas
integren la EDS. Por ejemplo, existen cursos en línea sobre
la educación sobre el cambio climático para los maestros de secundaria.
Para saber más sobre cómo funciona la EDS en la práctica en el mundo, por
favor consulte nuestras historias de éxito(link is external) de
la EDS y ejemplos de las Escuelas Asociadas de la UNESCO, una red global de
más de 10.000 instituciones educativas en 181 países.
- La UNESCO genera discusiones sobre la EDS mediante la organización de
y participación en reuniones y eventos internacionales; mediante la
publicación de recursos clave como “Objetivos de Educación para el Desarrollo Sostenible: Objetivos de
Aprendizaje” sobre cómo la EDS puede apoyar a cada uno de
los 17 ODS; y dando seguimiento a la meta 4.7 de
los ODS
- La UNESCO está organizando una serie de simposios sobre el futuro de
la EDS. Su objetivo es estimular el debate sobre la EDS más allá del GAP y
en el contexto de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible(link
is external) y ayudar a la UNESCO a planificar más allá de
la primera fase del GAP, que termina en 2019. Los simposios serán espacios
para un debate de vanguardia sobre cuestiones no convencionales
relacionadas con la EDS.
- La UNESCO lideró el Decenio de las Naciones Unidas para la EDS (2005-2014).
La Conferencia Mundial de la UNESCO
sobre la EDS, celebrada en Aichi-Nagoya, Japón, en 2014, marcó
el final de dicha década y vio el lanzamiento de la Declaración de Aichi-Nagoya sobre la EDS y la hoja de ruta para la implementación del GAP para la
EDS.
En reconocimiento del importante rol que desempeña la Educación para el
Desarrollo Sostenible, el Ministerio de Educación, Cultura, Deporte, Ciencia y
Tecnología (MEXT) del Japón ha colaborado con la UNESCO desde 2005 mediante
el Fondo Fiduciario del Japón
(JFIT) para la EDS, cuyo propósito es reforzar las actividades de la
UNESCO en el campo de la Educación para el Desarrollo Sostenible. El objetivo
del fondo es promover y asegurar el liderazgo de la UNESCO de la Educación para
el Desarrollo Sostenible, y al mismo tiempo reconocer la necesidad de
reorientar la educación – según los ideales de la UNESCO – para superar los
retos de la vida en el siglo XXI. Los proyectos auspiciados por el Fondo buscan
apoyar el esfuerzo de la UNESCO para implantar el Programa de acción mundial de
EDS, sobre todo su esfuerzo de liderar, apoyar y coordinar las acciones de sus
colaboradores en los niveles nacional, regional e internacional. A través de
proyectos y actividades intersectoriales se refuerza la capacidad de los
Estados Miembros y otros colaboradores de ayudar a alcanzar los objetivos del
Programa de acción mundial de EDS
